विवरण

अध्याय:52नन्हायोद्धा—श्रवणकुमारऔरसाहसकीअनूठीमिसाल साहसऔरदेशभक्तिकेवलउम्रयाओहदेकीमोहताजनहींहोती।कभी-कभीएकछोटासाबालकवहकरदिखाताहै,जिसकीकल्पनाबड़े-बड़ेविद्वानभीनहींकरपाते।पंजाबकेतारालीगांवकेचौथीकक्षाकेछात्र,श्रवणकुमारकीकहानीएकऐसीहीमिसालहै,जिसने'ऑपरेशनसिंदूर'केदौरानअपनीजानकीपरवाहकिएबिनाभारतीयसेनाकेप्रतिअपनाकर्तव्यनिभाया।उन्हेंदेशकासबसेछोटा'नागरिकयोद्धा'घोषितकियागयाहै।अदम्यसाहसऔरनिस्वार्थसेवा:ऑपरेशनसिंदूरकेकठिनसमयमें,जहाँहरतरफखतरामंडरारहाथा, १०सालकेश्रवणकुमारनेस्व-प्रेरणासेसेनाकेजवानोंकीमददकरनेकानिर्णयलिया।वेरोजानाअपनेपरिवारकीसहायतासेजवानोंकेलिएदूध,लस्सीऔरपानीलेकरपहुँचजातेथे।उन्हेंइसबातकारत्तीभरभीभयनहींथाकिकबकोईगोलीउन्हेंलगजाएयावेकिसीमुसीबतमेंपड़जाएं।उनकेनन्हेकंधोंनेउससमयजोजिम्मेदारीउठाई,उसनेपूरीभारतीयसेनाकादिलजीतलिया।सेनाद्वारासम्मानऔरप्रोत्साहन:श्रवणकुमारकीइसनिस्वार्थबहादुरीकोदेखतेहुएभारतीयसेनाके'गोल्डनएरोविंग' (Golden Arrow Wing)नेएकऐतिहासिकनिर्णयलिया।पश्चिमीजोनकेकमांडर-इन-चीफ,मनोजकटिहारजीनेएकगरिमामयसमारोहमेंश्रवणकोसम्मानितकियाऔरघोषणाकीकिश्रवणकुमारकीआगेकीपढ़ाईकासाराखर्चभारतीयसेनाउठाएगी।सेनानेवादाकियाहैकिजबतकश्रवणपढ़नाचाहेंगे,सेनाउन्हेंहरसंभवसहायताप्रदानकरेगी।यहकहानीहमेंसमाजकेउन'शांतनायकों' (Silent Heroes)सेपरिचितकरातीहैजोबिनाकिसीदिखावेकेदेशऔरसमाजकेलिएकार्यकरतेरहतेहैं।श्रवणकुमारजैसेनन्हेबालककासाहसयहसिद्धकरताहैकियदिमनमेंसेवाकाभावऔरदेशकेप्रतिप्रेमहो,तोकोईभीबाधाहमेंरोकनहींसकती।सीख/नैतिकसंदेशइसअध्यायसेहमेंयहमहानशिक्षामिलतीहैकि'देशसेवाकेलिएहमेंसीमापरसिपाहीहोनाजरूरीनहींहै'।एकआमनागरिककेरूपमेंहमअपनेछोटे-छोटेकार्योंसेभीदेशऔरसमाजकोमजबूतबनासकतेहैं।यदि१०सालकाएकबच्चाअपनेफर्जकेलिएजीवनकोखतरेमेंडालसकताहै,तोहमशिक्षितऔरसमर्थनागरिकोंकायहदायित्वहैकिहमभीराष्ट्रनिर्माणमेंअपनायोगदानदें।बहादुरीवहनहींजिसमेंडरनहो,बल्किबहादुरीवहहैजिसमेंडरकेबावजूदसहीकार्यकरनेकासाहसहो। अध्याय:53मित्रताकानवाचार—आउटऑफदबॉक्ससोचऔरस्वदेशीतकनीक अक्सरहमनवाचारऔरउच्चतकनीककेलिएपश्चिमीदेशोंयाबड़ीप्रयोगशालाओंकीओरदेखतेहैं,लेकिनबिट्सपिलानीकेदोयुवामित्रों,जयंतखत्री(अजमेर)औरशौर्यचौधरी(कोलकाता)नेसिद्धकरदियाहैकियदिसोच'आउटऑफदबॉक्स' (Out of the Box)हो,तोसाधारणछात्रभीअसाधारणपरिणामदेसकतेहैं।मैकेनिकलऔरइलेक्ट्रिकलइंजीनियरिंगकेइनप्रथमवर्षकेछात्रोंनेअपनीमित्रताऔरबुद्धिमानीकेमेलसेएकऐसाड्रोनतैयारकियाहैजिसनेरक्षाक्षेत्रमेंतहलकामचादियाहै।'मीकाड्रोन'—स्वदेशीसामर्थ्यकीमिसाल:जयंतऔरशौर्यनेअपनेछहअन्यमित्रोंकेसाथमिलकर'मीकाड्रोन' (Mica Drone)कानिर्माणकिया।इसड्रोनकीविशेषताएँजानकरआपहैरानरहजाएंगे:•अभूतपूर्वरफ्तार:यहड्रोनलगभग३००किलोमीटरप्रतिघंटेकीअविश्वसनीयरफ्तारसेआसमानमेंउड़सकताहै।•सटीकताऔरक्षमता:यह१किलोवजनलेकरअत्यंतसटीकताकेसाथअपनेलक्ष्यतकपहुँचनेमेंसक्षमहै।•तुलनात्मकश्रेष्ठता:वाणिज्यिकऔरविदेशीड्रोनोंकीतुलनामेंयहइन-हाउस(स्वदेशी)निर्मितड्रोनकहींअधिकतेजऔरसटीकहै।•आधुनिकतकनीक:इसमेंVTOL (Vertical Take-Off and Landing)औरफिक्स्डविंगटेक्नोलॉजीकाबेहतरीनसमन्वयकियागयाहै।सेनाकेलिएगौरव:इनछात्रोंनेनकेवलइसड्रोनकानिर्माणकिया,बल्किअबवेसैन्यप्रशिक्षणभीदेरहेहैंताकिभारतीयसेनास्वदेशीतकनीकोंकालाभउठासके।यहभारतसरकारकीआत्मनिर्भरताकीमुहिममेंएकमीलकापत्थरहै।यहकहानीहमेंसिखातीहैकिप्रगतिकेवलबने-बनाएरास्तोंपरचलनेसेनहीं,बल्किनएरास्तेबनानेसेआतीहै।इनछात्रोंनेअपनीपढ़ाईकेपारंपरिकदायरेसेबाहरनिकलकरउनसमस्याओंपरविचारकियाजिन्हेंअक्सरछात्रजटिलमानकरछोड़देतेहैं।सीख/नैतिकसंदेशइसअध्यायसेहमेंयहमहानशिक्षामिलतीहैकि'नवाचारकेलिएअसाधारणसंसाधनोंकीनहीं,असाधारणसोचकीआवश्यकताहोतीहै'।छात्रोंऔरयुवाओंकोकेवलकिताबीज्ञानतकसीमितनहींरहनाचाहिए,बल्किअपनीविशेषज्ञतासेअसंबद्धक्षेत्रोंकेबारेमेंभीसोचनाचाहिएऔरविभिन्नतकनीकोंकोजोड़करकुछनयाकरनेकासाहसकरनाचाहिए।जयंतऔरशौर्यकीसफलतायहसंदेशदेतीहैकिजबमित्रमिलकरएकबड़ेऔररचनात्मकउद्देश्यकेलिएकामकरतेहैं,तोवेराष्ट्रकीप्रगतिमेंअविस्मरणीययोगदानदेसकतेहैं।हमेशा'डिफरेंट'सोचेंऔरनवाचारकोअपनाजीवनमंत्रबनाएं। अध्याय:54आपदामेंमानवता—'राज्यकीबेटी'नीतिकाकीकहानी प्रकृतिकाप्रकोपजबआताहै,तोवहअपनेपीछेतबाहीऔरकभीनभरनेवालेजख्मछोड़जाताहै।हिमाचलप्रदेशमेंहालहीमेंबादलफटनेकीघटनाओंनेजनजीवनकोअस्त-व्यस्तकरदिया।ऐसीहीएकदुखदघटनाधरालीगांवऔरमंडीइलाकेमेंघटितहुई,जहाँकुदरतकेकहरनेकईपरिवारोंकोउजाड़दिया।लेकिनइसघोरअंधकारकेबीचमानवताकीएकऐसीकिरणफूटी,जिसनेसमाजकेसामनेसंवेदनशीलताकाएकअनुपमउदाहरणपेशकिया।त्रासदीऔरएकनन्हीजानकासंघर्ष:हिमाचलकेमंडीमेंबादलफटनेकीभीषणघटनामें३१वर्षीयरमेश,उनकी२९वर्षीयपत्नीराधाऔरउनकी५९वर्षीयमाता(दादी)बाढ़कीचपेटमेंआकरलापताहोगए।इसत्रासदीमेंउनकापूराघरबहगयाऔरपरिवारमेंकेवलएकनन्हीबच्ची'नीतिका'अकेलीबचगई।पड़ोसमेंरहनेवालेबलवंतसिंहजीने,जोस्वयंमुख्यमंत्रीऔरविपक्षकेनेताकेसुरक्षागार्डरहचुकेहैं,इसबच्चीकीसुधलीऔरशासन-प्रशासनतकइसकीजानकारीपहुँचाई।'सुखआश्रययोजना'—एकनयाजीवन:राज्यसरकारनेनीतिकाकीइसबेबसीऔरदुखकोसमझतेहुएएकऐतिहासिकनिर्णयलिया।राज्यसरकारनेनीतिकाको'राज्यकीबेटी'घोषितकियाहै। 'सुखआश्रययोजना'केतहतसरकारनेसंकल्पलियाहैकि:•नीतिकाकेरहने,खानेऔरपूरीपढ़ाई-लिखाईकाखर्चसरकारवहनकरेगी।•भविष्यमेंवहजोभीबननाचाहे—चाहेडॉक्टर,इंजीनियरयाकोईऔरकरियरचुननाचाहे—उसकेकरियरकीपूरीजिम्मेदारीराज्यकीहोगी।यहपहलदर्शातीहैकिजबकोईबच्चाअनाथहोताहै,तोपूरासमाजऔरसरकारउसकेमाता-पिताकीभूमिकानिभासकतेहैं।आपदाओंकोरोकानहींजासकता,लेकिनउनकेबादपीड़ितोंकाहाथथामकरउन्हेंपुनःजीवनकीमुख्यधारामेंलायाजासकताहै।सीख/नैतिकसंदेशइसअध्यायसेहमेंयहमहानशिक्षामिलतीहैकि'आपदाकीघड़ीमेंमानवतादिखानाहीसबसेबड़ाधर्महै'।हिमाचलकीयहघटनाहमेंयाददिलातीहैकिहमारेदेशकेकिसीभीकोनेमेंरहनेवालाव्यक्तिहमाराअपनापरिवारहै।जबभीकिसीराज्ययाक्षेत्रमेंऐसीप्राकृतिकआपदाआए,तोहमेंकेवलमूकदर्शकनहींबनेरहनाचाहिए,बल्किअपनीसामर्थ्यकेअनुसारसहायताकेलिएहाथआगेबढ़ानाचाहिए।सरकारऔरसमाजकेसामूहिकप्रयासहीकिसी'नीतिका'जैसेमासूमबच्चोंकेभविष्यकोअंधकारमेंडूबनेसेबचासकतेहैं।सेवाऔरकरुणाहीवहधागाहैजोपूरेदेशकोएकसूत्रमेंबांधेरखताहै। अध्याय:55राष्ट्र-चेतनाकाअमृतघोष भारतकीपावनधरापरसमय-समयपरऐसीध्वनियाँगूँजीहैंजिन्होंनेसुप्तपड़ीचेतनाकोनकेवलजगाया,बल्किउसेअदम्यसाहसऔरअटूटभक्तिसेभरदिया।इन्हींध्वनियोंमेंसबसेतेजस्वीऔरओजस्वीगूँजहै— 'वंदेमातरम्'।यहकेवलदोशब्दनहीं,बल्किकरोड़ोंभारतीयोंकेहृदयकीधड़कन,स्वाधीनतासंग्रामकामूलमंत्रऔरहमारीमातृभूमिकेप्रतिकृतज्ञताकीएकपावनअभिव्यक्तिहै।आजसेलगभगडेढ़सौवर्षपूर्वजबबंकिमचंद्रचट्टोपाध्यायकीलेखनीसेइनशब्दोंकाप्राकट्यहुआ,तबशायदहीकिसीनेसोचाहोगाकियेशब्दआनेवालीसदियोंतकभारतीयमानसकोझकझोरतेरहेंगे।सन1896केकोलकाताअधिवेशनमेंजबपहलीबारइसगीतकेस्वरगूँजे,तोमानोपूरेराष्ट्रकेकंठकोअपनीवाणीमिलगई।इसकेबाद15अगस्त1947कीउसऐतिहासिकरातकोजबभारतअपनीनियतिसेसाक्षात्कारकररहाथा,तबसंविधानसभाकीबैठकमेंभीइसीगीतनेराष्ट्रीयक्रांतिकीचेतनाकोआधारप्रदानकिया।इसगीतकीमहिमाकोसमझनेकेलिएहमेंइसकेउसगहरेभावार्थमेंउतरनाहोगा,जिसेमहर्षिअरविंदघोषनेबड़ीआत्मीयतासेलोक-मानसकेलिएस्पष्टकियाथा।जबहमकहतेहैं'सुजलाम्-सुफलाम्',तोहमाराआशयउसधरासेहोताहैजोजलसेपरिपूर्णहैऔरफलोंकेउपहारसेलदीहुईहै।यहभूमिकेवलमिट्टीकाढेरनहीं,बल्किवहजीवनदायिनीशक्तिहैजोअपनेबच्चोंकापोषणएकममतामयीमाँकीतरहकरतीहै।दक्षिणसेआनेवालीमलयपर्वतकीशीतलमंदसुगंधितहवाएँजबइसभूमिकोस्पर्शकरतीहैं,तोवह'मलयजशीतलाम्'केरूपमेंहमारेतन-मनकोशांतिप्रदानकरतीहैं।खेतोंमेंलहलहातीहरी-भरीफसलें,जिन्हें'शस्यश्यामलाम्'कहागयाहै,माँकेआँचलकेउसविस्तारजैसीहैंजोसमृद्धिऔरहरियालीकाप्रतीकहैं।प्रकृतिकेसौंदर्यकावर्णनकरतेहुएयहगीतहमेंबताताहैकिइसराष्ट्रकीरातेंकेवलअंधकारकासमयनहींहैं,बल्किवेचाँदनीकीधवलआभामेंनहाईहुईअत्यंत'पुलकित'औरआनंदमयीहैं।वृक्षोंपरखिलेहुएपुष्पऔरसघनवनइसधरतीकाश्रृंगारहैं।माँकास्वरूपऐसाहैजोसदैवमुस्कानबिखेरताहै,जिसकीवाणी'सुमधुर'हैऔरजोअपनेभक्तोंकोसुखऔरवरदानदेनेवालीहै।लेकिनयहस्वरूपकेवलसौम्यहीनहींहै।जबराष्ट्रपरसंकटकेबादलमँडरातेहैं,तबयहीमाँअपनीकरोड़ोंभुजाओंमेंशक्तिधारणकरतीहै।अक्सरलोगप्रश्नकरतेहैंकिक्यायहमातृभूमिनिर्बलहै?इसकाउत्तरइसगीतकेओजमेंछिपाहै।जिसकेकरोड़ोंपुत्रोंकेकंठसेएकसाथआवाजनिकलतीहोऔरजिनकीभुजाओंमेंन्यायऔरधर्मकीतलवारेंचमकतीहों,वहमाँकभीनिर्बलनहींहोसकती।वहअपारशक्तिकापुंजहै,वहशत्रुओंकानाशकरनेवालीऔरअपनेबच्चोंकोहरसंकटसेपारलगानेवालीहै।राष्ट्रकेप्रतियहदृष्टिहमेंसिखातीहैकिहमारीमाँहीहमाराज्ञानहै,हमाराधर्महैऔरहमारेहृदयकीधड़कनहै।वहहमारेप्राणोंकासारहैऔरहमारीभुजाओंकीशक्तिहै।जिसेहममंदिरोंमेंमाँदुर्गा,माँलक्ष्मीयामाँसरस्वतीकेरूपमेंपूजतेहैं,वहीसाक्षात्रूपमेंयहमातृभूमिहै।वहदसदिशाओंमेंअष्ट-शस्त्रधारणकरनेवालीशक्तिभीहैऔरकमलकेआसनपरविराजमानज्ञानऔरवैभवकीअधिष्ठात्रीभी।इसअध्यायकाउद्देश्यकेवलएकगीतकाअर्थसमझनानहींहै,बल्किउसजज्बेकोमहसूसकरनाहैजिसनेहमेंएकसूत्रमेंपिरोयाहै।जबहम'वंदेमातरम्'कहतेहैं,तोहमउसमिट्टीकोनमनकरतेहैंजिसनेहमेंपहचानदी।यहगीतहमेंयाददिलाताहैकिहमचाहेकिसीभीप्रांत,भाषायामतकेहों,हमारीजड़ेंइसी'सुजलाम्-सुफलाम्'धरामेंहैं।आजजबहमइसगीतकीरचनाके150वर्षोंकाउत्सवमनातेहैं,तोयहहमारापरमकर्तव्यबनजाताहैकिहमइसकेभीतरछिपीराष्ट्रीयअस्मिताऔरभक्तिकोआत्मसातकरें।राष्ट्रकेप्रतिसमर्पणकायहभावहीहमेंएकसजगऔरसमृद्धनागरिकबनाताहै।अंततः,यहपावनगानहमेंसिखाताहैकिजिसभूमिपरहमनेजन्मलिया,उसकीसेवाऔरवंदनाहीजीवनकासबसेबड़ाधर्महै।सीख/नतिकसंदेशइसअध्यायसेहमेंयहमहतीशिक्षामिलतीहैकिमातृभूमिकेवलएकभौगोलिकटुकड़ानहीं,बल्किसाक्षात्चेतनाऔरशक्तिकास्वरूपहै।जिसप्रकारएकमाँअपनेबालककानिस्वार्थपालन-पोषणकरतीहै,उसीप्रकारयहधरतीहमेंअन्न,जलऔरआश्रयप्रदानकरतीहै।अतः,राष्ट्रकेप्रतिगौरवकीभावनाऔरउसकीसंस्कृतिकासम्मानकरनाप्रत्येकनागरिककाप्राथमिककर्तव्यहै। 'वंदेमातरम्'काभावहमेंएकता,साहसऔरकृतज्ञताकामार्गदिखाताहै।हमेंसदैवअपनेराष्ट्रकीअस्मिताकीरक्षाकेलिएतत्पररहनाचाहिएऔरअपनीजड़ोंसेजुड़करहीहमएकश्रेष्ठसमाजकानिर्माणकरसकतेहैं।